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儿童舞蹈的学习目标就是“好身材、好修养”
摘要：当今学舞的宝宝们年龄越来越小，家长们对舞蹈艺术特长的关注度逐渐升温。 说明当今社会给我们舞蹈普及性教育带来“春风吹满地，万树吐新枝”的好机遇，但同时也给我们教育者和家长们带来很多挑战和难题。笔者认为首先我们要把学习目标明确才是重中之重，是解决学习舞蹈过程中问题的一把金钥匙。
关键词：学习目标 好身材、好修养
如今的儿童舞蹈市场越来越繁荣，很多年轻父母都有迫切培养孩子特长的意识，导致步入舞龄的孩子越来越小，在我教授中国舞的兴趣班里最小的孩子2岁半。
市场需求大就有发展的动力，但同时也会出现林林种种的问题，而最重点的问题出现在学习目标上。有一部分学舞宝宝的家长们目标没明确，只是知道学舞蹈不错，让孩子假期不用在家看电视；多学一样本领；能帮助长高；邻居家宝宝学了我们家宝宝也不能落后等等，还有一部分家长目标开始比较明确，比方让宝宝练个好身材，但不能坚持原有的目标学到后来只关注能不能翻几个前桥；站排怎么不能站第一排；不如其他宝宝动作美应该不适合学舞蹈等等。
在家长们心里上我作为老师很能理解那种急切渴望自己孩子出成果的心情，可亲爱的家长们也要务实，舞蹈训练不同于数学语文学一道题会一道，舞蹈是较大运动量的体能训练，宝宝们每节课都要坚持60或90分钟的舞蹈课，每节课还要重复性做相同的动作如压腿，下腰基本功动作，要看到自己孩子每一次的进步都是可贵的，那怕是一点点的成功都要得到爸爸妈妈的认可。
作为家长永远都不要忘记让宝宝来学习舞蹈的目标最重要的就是两点“于外的好身材和于内的好修养”，掌握了这两点便可以在学年结束后检验到孩子是否真的学到本领。
明确了目标才会检验出学舞蹈的功效，这是连锁问题。舞蹈的功效在哪里？这也是要分对于学习对象内和外两方面讲。
对内就是帮助宝宝建立正确审美观，培养活泼大方的个性，锻炼坚韧不屈的毅力。
对外就是训练出优雅的气质和优美身段，如长腿长脖子等，并帮助孩子长身高保持健康体重和体质等。
从以上大问题引出现家长们关注几个特别的问题，我在此一一说明下。
1、如果学舞蹈有这么多好处，是不是年龄越小学舞蹈越好呢？
我个人认为并不一定，对于这个问题，我举个例子来说明。我教过最小的2岁半宝宝学舞蹈，这个班8个人最大部超过3岁半，最小是2岁半，这样组成的兴趣是可以学到一些舞蹈基本功和小舞蹈组合的，因为学习层度比较接近老师比较好安排课程。人数也最好不超过10人，教师可以手把手教基本功动作，如果人数多没有助理老师，轮流一次孩子们就会失去耐心学习。课程要以基本功在前，兴趣舞蹈组合再后安排教学，这样可以比较成功的教授舞蹈课。
2、如果孩子2岁半开始学，都学三年了怎么和6岁刚开学半年的差不多水平呢？启蒙的早不是浪费精力浪费钱么？
这个问题就在于不是启蒙的早领悟力就好的，虽然入门的早，但2岁半的孩子领悟能力是有限的。前三年不断的启蒙，一方面不代表什么都没学到，喜欢舞蹈的孩子依然感受到舞蹈的快乐，学得早的孩子基本功一般都可以比较轻松的达到老师要求的标准，不会因为年龄大韧带紧太痛苦的学习舞蹈，如果有O型，X型腿的孩子还可以尽早的帮助矫正。当然超常的孩子可以超越普通孩子学习程度，所以家长们要看到早学习有早学习的好处，但最好找经验丰富的老师教较小的孩子比较好。另一方面年龄大些的孩子在思维能力上和理解能力上都比较好，也有一定的定力，在学习某些舞蹈动作时很容易追赶上启蒙早的孩子。总结起来，早学有早学的好处，但也不能说都是绝对的。
3、有些家长说自己孩子学了三年还是没学到什么？
我所在的教学机构的学生家长有过这样的反应，据我了解这些所谓学三年的宝宝其实中间有中断过半年或一年，或者每月只上一次两次课，年限虽然长但学习课时太少导致什么都没学到，如果是普遍正常的孩子持续性锻炼不会一点效果都没有的。可作为不懂舞蹈专业的家长们很可能不知道少上一节课对孩子的重要性，以为少上几次没什么，反正舞蹈就是蹦蹦跳跳的简单练习，抱着这样心态的家长有两种表现方式，一种就不会要求老师对孩子严格，觉得孩子学得开心就好，另一种抱着学期末看到孩子精彩表演的心态去要求老师。如果连课时都不能保证的家长，我会严肃的和他说，没学到东西和老师责任心没关系。在几次家长会后，我发现出勤率明显提高了，家长们也都比较配合我的工作。
4、有些家长比较急于看到效果，才学一个月就想让自己宝宝上舞台表演。
有一个宝宝爸爸和我说：“老师我孩子学完一个月能到什么层度？能上台表演么？”
我有些无奈的回答：“不能的，首先我们舞蹈班属于集体课，老师要为每一个学生辅导而不是只为一个孩子教学，并且舞蹈基础都没打牢怎么可能上台表演呢？”这位宝宝的爸爸觉得学习效果太慢就转到其他机构，连续转了几家机构之后，干脆不让孩子学了。这位家长首先不能认清孩子是初学者，以为孩子超人。其次，急功近利想马上看到学习效果。所以无论转多少家机构都是一样的让他失望。最后是他没有认清学习目标是：“好修养和好身材”，盲目的去培养只会让自己的宝宝学不错效果。
5、最后说说有些家长会认为老师凶狠就是严格，认为只有“严格”的老师，孩子才会怕才会听话，才会学到真本领。
对于这个问题我经常会不厌其烦的和家长解释，我们这个时代的老师都学过很多科学的教育方法，不能总用以前的老套路去教课，我们当今的宝宝是要适应未来他们生存的社会。凶狠就等于严厉么？我认为凶狠只会让孩子怕老师，怕上舞蹈课，这都是小事，重要的是会让孩子变得内向不自信。所以在我的课堂上，我宁可耐心的一遍一遍去给孩子摆动作，也不愿意把课堂气氛弄得僵化恐怖，我的学生也都很听话，努力的学习着，对于说学舞蹈的话题每次回答都是很喜欢。我也希望我们当今的舞蹈老师也都要坚持自己专业的看法和做法，不要被几个强势的家长要求所驱使放弃正确做法，毕竟老师才是专业的有主导地位的人，家长的建议可以作为参考，但对学生做比较正确的教导方案更是我们的职业操守。
以上五个问题是我8年教学以来遇到比较多的问题，在这里提出来是给大家一个借鉴。希望有更多的宝宝步入舞蹈艺术的殿堂，家长们也都耐心的期待宝宝们未来给你们的惊喜，只要坚持让宝宝学舞蹈，今后重要的目标才得以实现，那就是孩子优秀的内涵、靓丽的身材和高雅的气质。
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