一、课程的目的与要求
通过芭蕾史的讲述，使学生了解世界芭蕾发的具体历史过程，它的艺术进程中的向次重大转折，推动艺术发展的内外因素，主要代表人物舞蹈发展与社会政治，经济的关系，芭蕾的审美价值取向。
二、课程内容安排
讲课中辅以录像资料和课堂讨论。
第一章
芭蕾的源流
本章要点：芭蕾形成前的社会政治、经济背景及舞蹈的源流
第一节
芭蕾形成前的社会政治，经济北景
第二节
芭蕾的舞蹈源流
本章参考文献：《西方舞蹈史》，《芭蕾简史》，《舞蹈家的遗产》
第二章
宫廷芭蕾
本章要点：芭蕾艺术形式的形成及初期的发展
第一节
意大利文艺复闪时期城邦国的宫廷娱乐
第二节
法国宫廷芭蕾
第三节
从宫廷到大众剧场
第四节
诺维尔的“情节芭蕾”
第五节
前浪漫主义芭蕾
第三章
浪漫主义芭蕾
本章要点：芭蕾独特审美的形成
第一节
浪漫芭蕾形成的诸种要素
第二节
浪漫芭蕾的三位代表人物
第三节
浪漫芭蕾的四个代表著作及作者
第四节
浪漫芭蕾的衰落
本章参考文献：《西方舞蹈史》《芭蕾简史》，《舞蹈家的遗产》，《外国舞坛名人传》
第四章
俄国的芭蕾革新运动
本章要点：俄国对芭蕾国际化的贡献
第一节
彼季帕和柴可夫斯基三大舞剧
第二节
佳吉列夫的革新运动
第三节
巴甫洛娃和尼仁斯基
第四节
俄国对芭蕾国际化的贡献
本章参考文献：《佳吉列夫传》，《尼仁斯基传》
第五章
当代芭蕾
本章要点：世界各国芭蕾的特征及发展现状。
第一节
俄国芭蕾的现状发展，交响芭蕾及其他
第二节
美国芭蕾
第三节
英国及欧洲各国芭蕾
第四节
中国中国芭蕾简史
本章参考文献：《康普顿百科全书》，《西方舞蹈史》
附 课时分配表
外国舞蹈史（二）
一、课程的目的与要求
通过史论讲授与名作观摩，使学生初步了解现代舞的研究方法，欣赏方法，以及自由，早期，古典，后现代，后后现代五大时期的代表人物及其代表作，并对其发生规律和艺术特征有所认识，为日后从事舞蹈史论研究或其他工作，开拓全球性的大视野，奠定乐观豁达的世界观。
二、课程内容的安排
分章节讲述本门课程的内容。
第一章
现代舞史论研究方法论导引
本章要点：引导学生以科学的方法从事现代舞史论研究，鼓励他们寻找适合自身条件的方法，为培养其良好的学习态度和高效的学习习惯，毕业后成功的走向社会，打下坚实的。
第一节
内在能力
第二节
外在条件
复习思考题：
1.为什么将“语言能力”放在“内在能力”诸方面的首位？
2.怎样理解“学而不思则罔，思而不学则殆”的辨证关系？
3.为什么说“方法论”的作用对于史论研究举足轻重？
第二章
现代舞的欣赏方法
本章要点：研究现代舞在训练，创作和表演诸方面的特点，认识欣赏现代舞的基本观念和方法。
第一节
现代舞的审美标准与动作规范
第二节
现代舞的观众观和艺术观
复习思考题：
1.古典芭蕾与现代舞各有哪些讲究与区别？
2.现代舞欣赏过程中都有哪十大特点？
第三章
自由舞阶段
本章要点：认识两位现代舞开路先锋的时代背景，创作观念，阐明现代舞产生的偶然性与必然性。
第一节
洛伊 . 富勒
第二节
依莎多拉 .邓肯
复习思考题：
1.洛伊.富勒对现代舞乃至整个剧场舞蹈的最大贡献是什么？
2.试从邓肯的应运而生，讨论现代舞产生的偶然性与必然性？
第四章
早期现代舞阶段
本章要点：认识四位现代舞奠基人的时代背景，创作观念，并观摩和剖析其代表作，具体阐明现代舞的所谓“反传统”，不过是对西方芭蕾这种单一，封闭传统的反叛，但同时更是对全人类文化传统的继承。
第一节
露丝 .圣丹妮丝民泰德.肖恩
第二节
鲁道夫 .拉班与玛丽. 魏格蔓
复习思考题：
1.圣丹妮丝为什么要从遥远的东方，为早期现代舞寻找灵感，并因此大获成功？
2.肖恩与圣丹妮丝有哪些不同？为什么？两位的贡献各有哪些？
3.拉班的两大贡献是什么？为什么将他与爱因斯坦相提并论？
4.魏格曼的两大贡献是什么？为什么称她为“德国表现派舞蹈的创始人”？
第五章
古典现代舞阶段之一
本章要点：认识美国现代舞 40年代“六大巨头”的时代背景，训练体系，创作观念和经典作品，了解舞蹈乃至任何艺术从自立山门到各成体系，并逐渐程式化的必然与利弊。
第一节
玛莎 .格莱姆
第二节
多丽丝 .韩芙丽与查尔斯.韦得曼
第三节
海伦 .塔米丽丝
第四节
莱斯特 .霍顿
第五节
汉娅 .霍尔姆
复习思考题：
1.为什么称格莱姆是“20世纪三大艺术匠之一”？
2.以上六位大师的运作原理和作品特生是什么？
第六章
古典现代舞阶段之二
本章要点：认识德国现代舞第二代人中的四位并未“反传统”，却依然名垂青史者的时代背景和作品特色，说明现代舞的本质乃“八仙过海，各显神通”。
第一节
库特 .尤斯
第二节
格里特 .帕卢布
第三节
哈罗尔德 .克罗依莎贝格
第四节
别基特 .奥克森
复习思考题：
1.分述以上四位德国现代舞传人的作品特征。
第七章
古典现代舞阶段之三
本章要点：认识美国现代舞第三代人中五位并未“反传统”，却依然成就显赫者的时代背景和作品特色，进一步说明现代舞的本质乃“八仙过海，各显神通。”
第一节
安娜 .索科洛
第二节
唐纳德 .卖凯尔
第三节
霍塞 .林蒙
第四节
保利娜 .科纳
第五节
艾尔文 .艾利
复习思考题：
1.分述以上五位美国现代舞传人的作品特征。
第八章
古典现代舞阶段之四
本章要点：了解美国现代舞第三代人中五位“形式主义者”的理论与实践，认识舞蹈回归动作本题在自律学史上的突破性意义，以及形成新的“古典”或“经典”的必然性。
第一节
艾里克 .霍金斯
第二节
莫斯 .坎宁汉
第三节
保罗 .泰勒
第四节
安娜 .哈尔普林
第五节
艾尔文 .尼古莱
复习思考题：
1.分述以上五位形式主义舞蹈大师的作品特征和美学贡献。
2.为什么说“堪宁汉的‘纯舞蹈’对舞蹈的本体美学作出了划时代的贡献”？
3.堪宁汉及其“机遇编舞法”来自哪部中国的哲学经典？请具体阐释并回答原因何在？
第九章
后现代舞阶段
本章要点：研究“后现代舞”运动的时代背景和历史成因，了解四位主将各自的创作观念，把握“后现代舞”的主体特征，了解其对传统“逆向继承”的原因和方式。
第一节
崔土 .布朗
第二节
梅雷迪丝 .芒克，劳拉.迪恩
第三节
特怀拉 .萨普
复习思考题：
1.分述以上四位后现代舞大师的作品特征和美学贡献。
2.为什么说“后现代舞是西方现代舞发展史上一次突破性的革命”？
3.为什么说“后现代舞的‘反传统’实质上是对传统的一种‘逆向继承’”？
第十章
后后现代舞阶段
本章要点：认识五位代表人物和三个代表性舞团的理论与实践，认识到“后后现代舞”对所有传统的分允态度，欣赏艺术与政治的“冷战”结束后，这种“放松”心态下出现的艺术佳境。
第一节
武井慧
第二节
洪信子
第三节
比尔 .T.琼斯/阿尼.赞恩
第四节
莫丽莎芬利
第五节
玛莎 .克拉克
第六节
皮劳波勒斯，多媒体，挨索三个舞团
第七节
江青，王晓蓝，王仁璐，陈学同，王云幼，余承婕等华人舞蹈家在美国
复习思考题：
1.为叙“后后现代舞”是对“现代舞”与“后现代舞”，乃至芭蕾，杂技，技巧，武术等各种肢体技术与文化的一种“融会贯通”？
第十一章 德国舞蹈剧场
本章要点：认识如今风靡世界的“舞蹈剧场”及其创始人，代表人物和各自的特点，了解它与美国后现代舞的异同。
第一节
皮娜 .鲍希
第二节
苏珊娜 .林克与格哈德.博纳
复习思考题：
1.舞蹈剧场为什么需要在手法上采用多样性的手段？
2.舞蹈剧场是否彻底摆脱了古典芭蕾和古典现代舞的影响？
第十二章 法国，英国和比利时的新舞蹈
本章提要：认识英国，法国，比利时的新舞蹈对德，美现代舞传统的继承和发展规律。
第一节
罗伯特 .科汉，查德.奥尔斯顿，罗伯特.诺斯
第二节
马吉 .马兰，安格林.普雷约卡依
第三节
安妮 .特雷莎.德.基尔斯麦克与维姆.旺代基布斯
复习思考题：
1.举例说明法，英，比三国的新舞蹈如何逐步走出了不同于德，美现代舞的道路。
第十三章 中国内地及港台的现代舞
本章要点：熟悉和了解中国现代舞 60年来的发展历程，先天不足，世界地位和未来走向。
第一节
吴晓邦，戴爱莲，郭明达，王连城
第二节
杨美琦，曹诚渊和广东实验现代舞团
第三节
王玫，张守和与北京舞蹈学院现代舞班
第四节
欧建平，胡嘉禄，文慧
第五节
金星和北京现代舞团
第七节
香港新生代的现代舞者们
第八节
进念二十面体和其他中小型现代舞团
第九节
林怀民，刘凤学，游好彦
第十节
台湾中生代与新生代的代表人物们
复习思考题：
1.两岸三地现代舞的发展轨迹，审美情趣，取材方式和创作手法都有哪些异同？
2.两岸三地现代舞各有哪些优势与不足？
第十四章 小结：现代舞的基本特征
复习思考题：为什么说现代舞的各种特征中，唯一共同的特征是“变”？
附 课时分配表
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