[原创]

chengweijia0812

&lt  align=center><B>《傣族之旅》教案</B><B><p></p></B></P>
&lt>教学内容：傣族舞的各种手形、手位，基本动作等。<p></p></P>
&lt >教学目的：通过傣族舞蹈的教学，使学生初步了解和掌握傣族舞蹈的基本风格、动作特点等，扩大学生舞蹈的眼界，提高学生舞蹈的表现力。<p></p></P>
<P>课时：第一课时<p></p></P>
<P>教学准备：VCD机  电视机  卡座录音机  磁带 动作图片等<p></p></P>
<P>教学过程：<p></p></P>
<P >一、    <B>师生问好</B>，完毕后，学生盘坐在地上。<p></p></P>
<P >二、    <B>导入</B>（5分钟）<p></p></P>
<P >师：同学们，我们的生活是多么的缤纷多彩，我们的世界是欢乐的舞蹈世界，欢迎你们再次来到舞蹈课堂，我们的口号是—</P>
<P>生：秀出自己！<p></p></P>
<P >师：是的，舞蹈不仅能陶冶人的身心，舞蹈更能扩大人的眼界与见识，我们每一次民族舞的学习，就好像经历了一次难忘的旅行，因为我们都知道，学习一个舞蹈，光光模仿它的动作是远远不够的，我们更要了解这个民族的风土人情，文化内涵等等，只有这样，我们对这个舞蹈的理解才会深刻，动作才会饱满有灵性，你们觉得是这样吗？<p></p></P>
<P>生：是的！<p></p></P>
<P >师：那么，今天老师又要带你们去那个民族旅行呢？让我们先来看一段录像。<p></p></P>
<P>（播放影音文件1，时间控制在一分半钟）<p></p></P>
<P>完毕<p></p></P>
<P >师：对，是傣族，那么，从现在开始，我的身份不但是一名老师，更是一名导游，也请你们暂时的抛掉学习的压力，把自己   当作是一名快乐的旅行者，行吗？好！请大家坐稳了，我们马上出发，飞机即将起飞！</P>
<P >三、    <B>新授</B>（25分钟）<p></p></P>
<P>（播放影音文件2：傣族人民生活的的画面和一些傣族舞蹈片断）<p></p></P>
<P >在播放的同时，师：欢迎大家乘坐本次航班，我是本次旅行的导游，本次航班的起飞地是在××学校，降落点是在西双版纳的傣族园，请大家系好安全带（模仿系安全带的动作），我将带大家体验一次愉快的旅行。现在，先由我来介绍一下傣族。傣族是云南特有的民族，傣族人民主要居住在瑞丽、西双版纳、耿马等地区，他们长期生活在群山环抱的河谷平坝区，人们在炎热的亚热带气候中劳动生活，所以他们更喜欢一种平稳、安详的节奏，无论是挑担、走路，都想在轻盈起舞，悠悠自得。傣族的“傣”字意为酷爱和平与自由的人，傣族的民族特色鲜明突出，人民普遍爱好歌舞，舞蹈形象生动，感情细腻，许多动作多为动物的模拟与美化，它那优美的舞姿，把人带入诗一般的境界，登上大雅之堂，是大都市的人们为之而倾倒！<p></p></P>
<P>（音乐毕）<p></p></P>
<P>师：同学们，刚才听了本导游的一番介绍之后，有什么感受？<p></p></P>
<P>生：太美了……<p></p></P>
<P >师：是的，我们常说，越是民族的便越是世界的，一个好的舞蹈应该是雅俗共赏的，能够给人们带来美的享受，心灵的共鸣。现在，飞机已经平安降落在傣族园里，大家想不想和我学跳傣族舞？<p></p></P>
<P>生：想。<p></p></P>
<P >师：好！让我们来揭开安全带（模仿解开安全带的动作），一同走进我们的傣族园。<p></p></P>
<P>（让同学们站起来，并且插空站好）<p></p></P>
<P >师：我们学习一个舞蹈首先要从它的基本动作入手，因为本导游经常来云南，所以我对傣族舞非常熟悉，傣族舞共有7种基本手形，8种基本手位，下面让我们一块来认识一下吧！<p></p></P>
<P>揭开黑板（黑板起先都被蒙着，揭开后，上面写着几种手形手位的名称）：掌形 冠形 爪形 最形 叶形 曲掌 鱼手 <p></p></P>
<P >         低展翅 平展翅 高展翅 顺展翅 侧展翅 双合翅 反抱翅 抱翅<p></p></P>
<P>每介绍一个基本动作，就把相应的动作图片贴到黑板上，便于学生形象掌握，教师在旁讲解指导。  教师讲解的时候注意：尽可能让学生灵活掌握，每一个基本动作尽可能把它得出处、动作搭配等方面的内容讲解并跟学。为下面的编创打下基础。<p></p></P>
<P >四、    <B>游戏</B>（5分钟）（用于巩固前面的内容）<p></p></P>
<P >师：刚才认识了那么多的手形手位，我相信大家都有非常深的印象，下面我们来玩一个简单的游戏来考考大家，这个游戏叫做“心有灵犀”。<p></p></P>
<P>游戏规则：老师选三名同学甲、乙、丙上来，甲同学手拿事先老师准备好的卡片，每张卡片分别写着不同的动作名称，乙背对着甲，与丙面对面，丙看到甲出示的卡片，做出相应的动作或用语言加以提示，由乙来猜，在一分钟之内猜得越多越好。<p></p></P>
<P>这个游戏可以选两组同学进行比赛。<p></p></P>
<P>游戏完毕<p></p></P>
<P ><B>五：实践</B>               （10分钟）<p></p></P>
<P>师：大家玩得开心不开心？<p></p></P>
<P>生：开心！<p></p></P>
<P >师：通过了一番游戏，相信大家对傣族舞的基本动作一定深刻了不少，这些手形手位只是傣族舞蹈的基础部分，它的很多动作是在这些基本动作的基础上丰富起来的。现在呢，再交给大家一项任务：四个人一组，在不改变傣族舞蹈风格的前提下，以傣族舞的基本动作为基础，每一组编一段4个8拍的舞蹈动作，希望大家多多动动脑筋，不要单纯局限于老师刚才教的这些，你们可以大胆的创编，可以回忆一下以前电视里、或者是碟片里看过的一些傣族舞，吸收一些优美的动作为自己所用。现在师你们才艺表现的最好机会，看看哪几组表现的最好！好！赶快行动！<p></p></P>
<P>（学生们开始创编，播放傣族音乐烘托气氛。4分钟）<p></p></P>
<P>创编完毕<p></p></P>
<P>抽几组同学上来表演，首先予以肯定，再指出不足的地方，教师帮助其稍加修改，然后全体同学一块来跟学。<p></p></P>
<P ><B>六、   </B><B>课堂小结</B><B><p></p></B></P>
<P>师：我们今天玩得高兴吗？<p></p></P>
<P>生：高兴！<p></p></P>
<P >师：是呀！我也很高兴，可惜天色已晚，我们不得不暂时的告别一下。今天的傣族之旅我们学到了很多东西，让我们不虚此行，大家肯定是觉得不尽兴，没关系，既然我们来到了傣族园我们就多玩几天，下节课继续我们的傣族之旅！<p></p></P>

月angel

再次进来感谢，今天我引用了一点，效果挺好的．[em01]

舞 者

太可爱了，谢谢楼主这么生动的一堂课，我仿佛也回到了幼儿园

月angel

[em01][em02]哇~~不得不为之一叹！楼主抓住了少幼儿舞蹈教学最重要的一点，“从兴趣中掌握知识”，让孩子们在玩耍的同时也能学习。发出这么好的贴子，真是感激不尽，本人也受益不浅！[em05]希望在你工作之余再弄点上来，让大家都能吃得饱饱的[em02].

[此贴子已经被作者于2005-7-8 17:17:23编辑过]