【原创】少儿舞蹈《课.沂蒙》征求建议版主重重有奖！

格格舞

雷老师好！我看过你写过自己的学舞之路，很敬佩你。看到你的这个舞蹈，想和你说说我的观点。

我觉得你的舞蹈构思不错，是一个比较讨巧的舞蹈立意。但我也觉得你的舞蹈需要改动。前面几位舞友已经说得很好了，我再补充几点不成熟的建议，供参考，希望你能看完，欢迎发论坛短信给我指正。

一、舞蹈时间九分多钟，太长了。节目中有一些不必要的情节和拖沓的舞段，建议删改，把时间控制在五分钟以内。

二、全面更换舞蹈音乐。你的舞蹈音乐不够生动，某些细节处理很粗糙（如鸟叫），不能很好地体现少儿舞蹈应有的天真活泼。

三、换掉舞蹈服饰。现在用的服装，暴露了孩子们自身条件的不足，也显得孩子们老气。建议采用红色和白色系搭配的服饰，把你的孩子打扮得漂亮一点吧，给观众良好的观感。

四、要重排全部动作，动作编创要精炼出彩。

五、加强孩子们的基本功和表情训练。也许是因为紧张，我发现舞蹈中有几个孩子的表情是空白或不到位的， 就连舞中的老师，表情也不够生动。这可是舞蹈的大忌哦。舞者丰富细腻的表情，有助于观众更好地理解舞蹈的内涵，也能使舞蹈更富感染力。

六、巧妙利用舞台灯光来营造场景，实现时空的转换。


假如我是这个舞蹈的编者，在保留原创意及原有舞蹈语汇的条件下，我会这样编创这个舞蹈：

我打算将整个舞蹈分为三大段。

第一大段有两个情节：

情节一、学生们课前嬉戏，老师随后加入，并和孩子们一起玩。这一段是为了展现孩子们的活泼，并交待老师和孩子们之间的感情，表达老师对孩子们的爱。雷老师作品中是通过老师递水壶给孩子们来表现的，我认为有点拖沓了。舞蹈音乐建议采用童声合唱版的《沂蒙山小调》，节奏比原版要快一些，要显得活泼可爱，建议请专业的音乐制作人做。

情节二、A舞段：上课铃响了（过渡新音乐），老师开始上课，而孩子们总是调皮捣蛋，老师一转背，他们就开始玩闹，老师屡教不听。终于，老师一转身，刚好看到一个学生在捣蛋。上课铃声是音乐变换的过渡，这一节应该是非常俏皮有童趣的，建议选择灵动跳脱的音乐。 B舞段：师生面面相觑（短暂停顿，音乐和动作停，表情不能停啊，注意），老师为了教育他们好好学习，走下讲台，准备对孩子们讲述革命故事（汗）。这一节很短，音乐可采用原舞蹈中笛子演奏的那句“人人那个都说沂蒙山好----”（慢节奏，拖长），随着音乐，老师学生们坐在一起，舞台聚光灯形成一个光圈，聚在师生们身上。舒怀怀旧的音乐、舞台的灯光，营造了一个怀旧的氛围，为进入第二大段的革命情节作铺垫。

第二大段：老师讲述解放战争时期，沂蒙山区孩子们的“苦难”历史。
聚光灯熄掉，随之是激烈的舞台灯光，炮声大作（音效要好一点）。音乐要急、紧，表现战争气氛，这段编舞可以参考N多的作品。。。原舞蹈中的想法可以，但动作要重排，精炼一点，老师在这一段不要出现。

第三大段：孩子们含着眼泪听完了老师的讲述
音乐渐渐弱下去，舞台灯光渐暗，孩子们迅速地聚拢来，老师迅速上场，师生们又以第一大段结束的姿势坐在一起，与第一大段相呼应。舞台灯光迅速恢复成原来的聚光圈，照着师生们。然后聚光散掉，换成和第一舞段相似的舞台灯光（比第一大段要稍凝重一点）。在笛子演奏的抒情版《沂蒙山小调》音乐声里，学生们感动地、感情饱满地跳一段民族舞，老师微笑地看着他们，并适时加入舞蹈，但动作不宜多。最后学生们聚坐在老师身边，老师讲课，学生很认真地听讲，以这样的造型停住，舞蹈结束。


我的想法是除第二段用现代舞之外，其余的都用民族舞语汇。第一大段安排2分钟左右，第二大段安排2钟左右，第三大段安排1钟左右。


唉，我乱说了，各位不要砸我，我也不是搞编舞的，雷老师不要生气。

[ 本帖最后由 格格舞 于 2007-1-4 01:22 编辑 ]

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